中新网广东新闻12月28日 电 题：“全国优秀教师”阳海华：对教育事业充满热忱 助中职生找寻人生路 作者 郑小红 朱族英 在深圳市第一职业技术学校的2117物流服务与管理班班级上，“全国优秀教师”阳海华正在给中职学生上德育课，课堂上的学生们不仅争相回答问题，课后还围在阳海华身边进行课后讨论…… 作为“全国优秀教师”和“全国中小学优秀德育工作者”，阳海华所执教的德育课，不仅深受学生喜爱，也为学校的各个班主任授课提供了授课经验。 阳海华近日接受采访时说：“帮助中职孩子有一技之长，提升职业素养，增强竞争力，未来能在社会上自食其力，是每一位人民教师对学生和这个国家最大的负责。”  图为阳海华在课堂。 陈文 摄
班主任是一个综合性能力要求比较高的工作，许多从师范学校毕业出来的班主任没有经过一个系统的训练，在面对叛逆期的孩子时，时常感觉面临着难题。阳海华说：“在这个过程中，我不仅充当着帮助中职学生的角色，同时也是与班主任教师分享交流经验的角色。” 阳海华表示，成长环境是影响学生成长的一个重要因素。“有些孩子的父母离婚后各自再婚，无法照顾到孩子。学校老师会关注学生生活上是否有困难，是否能通过助学金、勤工俭学等方面为其提供帮助。同时也会进行家访，与家长进行密切的联系，呼吁家长为孩子提供多一些关爱。” 从1998年工作至今，阳海华二十余年来一直从事中职教育。在阳海华的育人秘诀里，她告诉记者，自己也是通过专业学习，系统提升，了解中职学生的成长特点，从他们的角度出发来给予关爱和引领，为他们探索更多人生发展途径。 在阳海华眼中，评价学生的标准多样化，能够帮助学生们重塑信心，最终成长为对社会有用的技能人才。“许多中职生因为学业不良会有自卑心理，认为学习成绩是衡量人生的标准，因此无论是在学校还是家庭，都找不到自己的价值和归属感。”  图为阳海华与班主任教师探讨工作经验。 陈文 摄
善于发现学生的长处，为他们提供多样化平台，让学生的才能和优势得以展示，唤起学生对未来的希望与憧憬，是阳海华从事教育行业多年来的理念。通过学生干部自治、组织班级运动会、辩论赛、线上战“疫”歌手赛等方式，阳海华创设多样展示平台，让学生在不断的成功体验中将“我不能”转变为“我能”。 “面对不同的学生，评价标准会不尽相同。除了学习成绩外，包括卫生打理、体育项目、帮助他人等也是我评价的重要内容。这样能帮助学生在不同的领域和方面发现和发挥他们的优势和特长，觉得自己其实蛮不错的。” 在学生眼中，阳海华还是一名友善、对学生充满关怀的老师。除了学习上的问题，许多学生愿意找她倾诉生活中的点滴。阳海华现在所带的物流服务与管理班学生曹佳漫同学说，自己平时除了喜欢上阳老师的课，生活中遇到一些困惑时也会和阳海华一起探讨交流。 据悉，无数中职学生因阳海华重拾信心，曾经混社会的“大哥大”蜕变为校学生会主席，走上行政部门负责人岗位；曾经的“大姐大”成为校首位“学生党员”，现为一名社区妇女主任，无数自暴自弃中职生成为行业骨干。 作为一名党员，阳海华称，自己对工作充满热忱，也喜欢钻研工作。“每份职业都会出现倦怠期，作为一名老教师，老党员，我希望自己努力对待工作的态度能感染和鼓舞更多优秀教师投入与钻研教育工作。” 阳海华将育人方面的细节总结成经验，不仅分享给同校班主任，还结合中职学生身心特点，建立了全面帮助学生职场发展的课程体系，带领团队开发了《团队合作》《有效沟通》《时间管理》等12门职业素养课程，撰写了《中职生职业素养能力训练》(上、下)。 同时，她与团队共同开发的职业素养课程得到了中兴通讯、联想等企业的认可，学生实现“高就业”、“就好业”，还吸引了思科、立信等名企与学校联办专班。(完) |
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