广东机电职业技术学院全面贯彻党的教育方针，把住先机、顶层设计、抓紧主力、找准重点，紧紧抓住“党建引领、思想政治教育、人才培养”这三条主线，打出“一体系”“两平台”“三融合”“四对接”“五并举”“十育人”组合拳，构建“全员参与、全过程对接、全方位介入”的新时代立体化“大思政”育人体系，推动育人工作形成闭环，最大程度激发出强大的育人合力，让机电底色人才培养目标的达成度更为彰显，“三全育人”的格局成色更加充足。 一、一体系、两平台，奏响全员育人“大合唱” 学院党委紧紧抓住“党建引领”第一条主线，通过打造“党委领导、校长负责、人才治校、民主管理、多元监督、产教融合、依法治校”这一现代职业学校治理体系，搭建“党建与思想政治教育研究中心”“课程思政研究中心”两大平台，推动构建“党政工团(党委、行政、工会、共青团四个层面)”及全体师生全员参与的“一体化”育人共同体。通过加强顶层设计，融价值塑造、知识传授和能力培养三者为一体，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为主线，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，强化示范引领，强化资源共享，全面推进课程思政高质量建设，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，把坚守正确方向的育人责任落实到最后一公里，变成每个人的行动自觉，做到育人无不尽责，奏响全员参与育人“大合唱”。 二、三融合、四对接，下好全过程育人“一盘棋” 学院党委紧紧抓住“思想政治教育”第二条主线，牢固树立“一盘棋”思想，创新实施“元素融入”-“课程融合”-“专业融通”三步进阶法，深入推动党的建设与各个课程对接、课程思政与思政课程对接、思政课程与思想政治教育工作对接、思想政治教育工作与人才培养对接，探索课程思政、专业思政“一体化”改革的新途径，形成全过程对接、贯穿式育人的链条，使“课程思政”与“思政课程”同向而行。一是“元素融入”，开展课程思政专题培训，开展“引路人”培育行动，召开课程思政推进大会、课程思政改革调研会，以“课程”为抓手，建立“党建＋课程思政”模式，每门课融入党建元素，推动党的建设与各个课程对接，深入挖掘育人元素，融入育人课程，打造有灵魂的育人课堂。二是“课程融合”，出台“课程思政”建设实施方案，举办“课程思政”说课比赛，举办课程思政说课获奖作品观摩会，引导教师参与课程思政专项研究，加大对课程思政育人元素、教学方法、课堂管理、课程标准、人才培养方案等一系列的研究，以实践研究创新课程育人模式，课前、课中、课后融合，身正示范与课堂教学融合，推动课程思政与思政课程对接，思政课程与思想政治教育工作对接，打造有温度的育人课堂。三是“专业融通”，发布课程思政行动计划编撰指南，开展“纲要”大学习、大讨论、大落实活动，举办“专业带头人说专业思政”活动，举办立体化大思政体系研讨会，出台“立德树人奖”评选办法，开展专业思政一体化设计，以专业思政理念改革人才培养方案，把专业思政理念纳入人才培养方案，推动思想政治教育工作与人才培养对接，打造有情怀的育人专业。 三、五并举、十育人，绘制全方位育人“同心圆” 学院党委紧紧抓住“人才培养”第三条主线，德智体美劳“五育并举”，贯穿课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织“十大育人体系”，以党员名师为领衔，搭建育人载体，组建育人团队，挖掘育人要素，完善育人机制，实施育人创新项目，绘制全方位介入育人“同心圆”。一是课程育人，通过思政课“对分课堂”改革、“三讲五进”工程、“活力课堂”行动、“微系列”体验式教学，深入推动新思想进教材、进课堂、 进网络、进学生社区，进而潜移默化进入学生头脑，培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展的“时代工匠”。二是科研育人，党建引领组建博士团队，打造“专精特新”科研创新平台；出台社会服务贡献奖评审办法等系列管理制度，把科研育人与服务社会结合起来，用家国情怀激活科研动力；围绕服务社会，成立创新团队，师生共同开展课题研究、通过科研项目提高学生的综合素质。三是实践育人，以专业课实践、社会实践、红色实践构成“三个实践课堂”联动机制，建立第二课堂成绩单等制度，构建符合机电自身发展的特色实践育人体系。四是文化育人，创建“做好三工程，种好四棵树”的文化育人模式，通过做好“保障健全与制度固化工程”“环境外化与氛围涵养工程”“行为彰显与教育引导工程”，凝心铸魂种修德之树、匠心筑梦种强能之树、笃行致远种崇实之树、引领发展种鼎新之树。五是网络育人，创新现代化管理方式和建设信息化管理平台，打造“立体式”育人环境；成立青年传媒联盟，把主题教育转化为微课、幕课，线上教育融入服务模块；推进易班建设、智慧团建、青年之声建设，发挥各级团学组织微信、微博、网站等新媒体工作矩阵，有效整合各类新媒体资源，实现学生管理工作从传统模式向现代信息手段转变。六是心理育人，坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，实施“1.2.3”心理工程建设，全面推进心理健康教育，提升心理育人工作质量和实效。七是管理育人，以章程为引领，健全科学决策和民主监督体制，构建师生权益保障机制，形成具有学院自身特点的管理育人制度体系；以政治表现为底线，突出贡献和创新，构建二级学院(部门)绩效考核成绩单；以师德为核心，构建教师教学科研工作量成绩单，三大制度体系同向发力，良好的管理模式和管理行为持续影响和培养学生。八是服务育人，打造一支精准、精心、精到的服务育人团队，提升服务育人水平；构建服务育人长效机制，如广泛设立“党员先锋岗”，开设“服务咨询月”活动，实施后勤员工素质提升计划，开展“节粮节水节电”“节能宣传周”“健康”“爱国卫生运动”等主题教育活动等。九是资助育人，建立“四维资助”体系，打造“凌云计划·励志训练营”平台，以经济资助为基础、以资源资助为台阶、以机会资助为翅膀、以精神资助铸牢育人根基，有效地把“扶困”“扶志”“扶能”“扶资″结合起来，形成“解困一育人一成才一回馈”的良性循环。十是组织育人，通过实施“配强头雁”“强基铸魂”“创先争优”“打造标兵”“星火燎原”五步工作法，促基层组织力全面提升。 四、育人主体无不尽责，变“教师独奏”为“全员合唱” “院院有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面初步形成，育人理念深入人心，使人人都成为育人主体。他们坚持育人先育己，教师在全国职业院校“战疫课堂”课程思政典型案例征集活动中荣获一等奖2项、二等奖1项、优秀奖3项，学校获优秀组织奖。在2021年度全国职业院校技能大赛教学能力比赛中，学校4支队伍获得国赛参赛资格，占广东省16支参赛队伍的四分之一；3支队伍进入国赛现场赛，占广东省9支参赛队伍的三分之一；最终学校3支队伍斩获国赛二等奖、1支队伍获三等奖，获奖数并列全国第2。在广东省教育厅第九届师德主题征文及微视频征集活动中，学校教师荣获师德征文一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项，师德微视频三等奖1项，学校获得优秀组织奖。1名教师获广东省五一劳动奖章，1名教师获广东省五四青年奖章，10名教师获广东省技术能手称号。 五、育人契机无时不有，变“思政单曲”为“课程全辑” 打通专业教育与思政教育紧密融合的“最后一公里”，“课程思政”与专业建设、人才培养有机融合，“课程思政”进阶“专业思政”，把思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等人才培养体系，融入人才培养各环节，使时时都有育人契机。把思想政治教育与知识传授、能力培养有机结合，深入挖掘育人资源和元素，建成了一批充满德育元素、发挥德育功能的“课程思政”品牌课程，在此基础上，建立课程思政资源库，组建课程思政宣讲团队，先后通过国培(省培)班、送教上门、专题培训班等形式，为广东、贵州、西藏等多家省内外院校进行课程思政宣讲培训，辐射单位超100家，培训人数超2000人，在省内外擦亮了构建新时代立体化“大思政”育人体系的党建工作品牌。 六、育人载体无处不在，变“单一路径”为“立体空间” 选树“十大育人”校园文化品牌38个，认定首批和第二批党员先锋育人导师工作室30个，建设了一批可靠、生动、有效的“课程思政”载体，使处处都是育人载体。培养了一批又一批具有“家国情怀、国际视野、创新思维、工匠精神”的新时代“机电新工匠”，用品牌效应打造出协同并进、综合融通的全方位立体式育人景象，形成一批具体新时代高职特色的课程思政建设高水平成果：学校获评广东省“三全育人”体制机制建设试点高校和“八个相统一”高校思政课建设示范点培育单位立项；7个党建育人项目获全国全省党建“双创”工作立项；2个“双师型”教师队伍建设案例入选全国职业院校教师队伍建设典型案例；广大学子在“修德强能、崇实鼎新”中收获成长的喜悦，就业率、深造率保持在全省高水平，在技能竞赛、社会实践、文体比赛中屡获佳绩，斩金夺银，获得创新创业类比赛国家级、省级奖励237项、思想成长类省级荣誉20项；成功打造网络思政品牌，易班发展中心获评“全国优秀易班工作站”。 踔厉奋发担使命，勇毅前行谱新篇。广东机电职业技术学院将认真学习贯彻党的二十大精神，落脚于“新”“心”“合”“广”，坚持全员参与、全过程对接、全方位介入，落实立德树人根本任务，把思想价值引领贯彻到教育教学全过程和各环节，以“爱党爱国”为底色构建新时代立体化“大思政”育人体系。 |
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